مطالب و خاطرات آموزشی

بسمه تعالي

موضوع :راههاي توسعه علمي مدارس

1-روشهاي توسعه كيفي

2-روشهاي توسعه كمي

راهكار گسترش واستفاده از اينترنت در آموزشگاههاي

(محروم از لحاظ منطقه اي وامكانات ويك مدرسه عادي پرداخته ايم )

سئوال : آيا در مدارس راهنمايي استفاده از اينترنت به عنوان يك فرآيند توسعه علمي محسوب مي گردد ؟وآيا در وضعيت فعلي با امكانات حداقل براي استفاده تمام دانش آموزان از شبكه رايانه اي راهكاري مي تواند وجود داشته باشد؟

پاسخ قسمت اول سئوال را باز به دو حالت مي توان پاسخ گفت :

پاسخ اول -اگر به آموزش وپرورش به عنوان يك سيستم ايستا و سنتي بنگريم پاسخ تنها يك كلمه است وآن هم فقط !!نه!

پاسخ دوم به قسمت اول سئوال :ولي اگر اين فرايند را ازديدگاه سيتمي پويا وفعال بنگريم ودانش آموز را فردي فعال ودر حال تكاپو وپرسشگر داعمي بدانيم ومعلم را هم به عنوان يك پژوهشگر در مسائل آموزشي كه دائم دوست دارد مطالب جديد داشته باشد وراهنماي خوب وباارزشي براي دانش آموزان خود باشد پاسخ مشخص است

چند مثال :

-آيا تا كنون از خود پرسيده ايد كه چرا ما در درس زبان خارجه بسيار ضعيف هستيم ؟هيچ مي دانيد كه روانشناسان يكي از علل ضعف در اين درس را عدم انگيزه ويا نداشتن احساس نياز واقعي به فراگيري اين درس مي دانند .

ولي وقتي دانش آموز با دنياي جديد ومجازي آشنا مي شود در اين دنيا مي بيند كه به زبان مادري تنها با بخش كوچكي از اين دنيا مي تواند ارتباط برقرار نمايد واولين احساس نياز به آموزش بهتر زبان بيگانه در او ومعلم به وجود مي آيد .

-آيا اگر از دانش آموزان تحقيق بخواهيم آسانترين منبع اطلاعاتي در دسترس اينترنت نمي باشد .

-ما با دادن اطلاعات جديد به دانش آموز علاوه بر كنجكاو تر شدن او باعث شده ايم كه وي را از مطالعه تك بعدي و نگرش يكسويه به سمت كتابهاي درسي به عالمي فراتر پيش ببريم .

-خواندن مطالب جديد كنجكاوي وعلاقه معلم را به پژوهش وتحقيق و گسترش فرهنگ مطالعه در ايشان را افزايش مي دهيم .

پاسخ قسمت دوم سئوال ارائه راهكار كاربردي زير مي باشد .

راهكار:

پاسخ:راهكار را نويسنده مطلب به صورت كاربردي و آزمايشي در مدرسه خويش ارائه نموده است كه مديريت محترم آموزش وپرورش خمين ضمن بازديد از آموزشگاه در تاريخ /10/82در گزارش خويش يادداشت نمودند كه قسمتي از گزارش ايشان را در اينجا مي آوريم L(( ))

1- در شروع ايميل به آدرس Email:sahrJANBAZAN@hotmail.com جهت مدرسه ساختيم

2-يك وبلاگ به آدر س : http://janbazansc.persianblog.com

با همكاري دوست ومعلم خوب آقاي مهدي حيدري طراحي و اجرا نموديم كه اين وبلاگ در شروع كار مي باشد ،واز معلمين مدرسه خواسته ايم كه طرح ها وبرنامه هاي خويش را جهت استفاده در اين وبلاگ در اختيار مدرسه قرار دهند (اين وبلاگ در ابتداي كار است واميدوارم با همكاري ومساعدت اداره ومعلمين ودانش آموزان مدرسه راهنمايي جانبازان به عنوان يك وبلاگ كاربردي ويك نشريه داخلي نمونه خوبي ارائه دهيم )وبرنامه ويژه اي جهت گسترش اين وبلاگ داريم .

3-طرح داشتن يك ايميل براي هر مدرسه را به مديريت محتر م آموزش وپرورش خمين ارائه نموديم كه با استقبال ايشان مواجه شد وبه طور آزمايشي به 10نفر گروه چهار پيشنهاد داديم كه تا كنون مورد استقبال ايشان واقع نشده است.

4-آدرس سايتها ووبلاگ هاي مهم آموزشي به زبان فارسي را تهيه واطلاعاتي مفيد از اين سايتها استخراج نموديم

-اطلاعت گردآوري شده را نام گذاري وبه دو گروه اطلاعات مورد استفاده دانش آموز ومعلم تقسيم نموديم ودر واقع آرشيوي از اطلاعات به وجود آورديم

5-اطلاعات گردآوري شده ومرتب شده گروه 4را به دو صورت ذيل در اختيار دانش آموز ومعلم قرار داديم

الف-ساخت يك نوع نشريه داخلي وچاپ آن ودر اختيار معلمان قرار دادن مطالب آن

ب-ساخت يك تابلو ديواري زيبا واختصاص قسمتي از اين تابلو به اخبار جالب اينترنتي وتعويض خبرها واطلاعات در هر هفته جهت استفاده دانش آموزان

6- براي آشنايي بيشتر دانش آموزان با رايانه در زنگ بيكاري ايشان كامپيوتر را به كلاس درس برده و آموزشهاي مقدماتي را به ايشان ارائه مي نمائيم (جالب اين است كه در اولين جلسه دانش آموزان بعد از 15 دقيقه از زنگ تفريح گذشته حاضر به ترك كلاس نبودند واستفاده از تكنولوژي آموزشي در كلاس درس ايشان را به مطالب علاقه مند تر نموده بودوحاضر بودند چند ساعت ديگر هم در كلاس بمانند ) ) .

7-جهت راههاي توسعه علمي (كيفي )مدارس راه حل هاي ديگري مانند:

كلاس آزاد -كتابخانه راهرو -راههاي توسعه علاقه معلمين به مطالعه نشريات تخصصي آموزش وپرورش (كه نتيجه چند ماه تحقيق وپايان نامه كارشناسي ارشد اينجانب است را به شوراي پيشنهادات آموزش وپرورش خمين ارائه نمودم كه تنها سومين طرح پذيرفته شد